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In questa sezione sono presenti le Progettazioni a.s. 2020-2021; 2021-2022 ed i documenti  necessari  per la valutazione degli apprendimenti e del comportamento degli alunni dei tre ordini di scuola, deliberati dal Collegio Docenti.

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Scarica questo file (ALLEGATO 1.1. PROGETTAZIONI INFANZIA A.S. 2020-2021.pdf)ALLEGATO 1.1. PROGETTAZIONI INFANZIA A.S. 2020-2021.pdf593 kB
Scarica questo file (ALLEGATO 2. Griglia di Valutazione degli apprendimenti Primaria + Valutazione disciplinare + Valutazione DAD.pdf)ALLEGATO 2. Griglia di Valutazione degli apprendimenti Primaria + Valutazione disciplinare + Valutazione DAD.pdf752 kB
Scarica questo file (ALLEGATO 2.1. PIA E PROGETTAZIONI ANNUALE SCUOLA PRIMARIA.pdf)ALLEGATO 2.1. PIA E PROGETTAZIONI ANNUALE SCUOLA PRIMARIA.pdf1563 kB
Scarica questo file (Griglia del comportamento A.S. 2020-2021 (1).pdf)Griglia del comportamento a.s. 20-21 Delibera n.42 del C. D. 15 Dicembre 2020176 kB
Scarica questo file (Deroghe assenze a.s. 2021-2022 scuola sec. di I grado.pdf)Deroghe assenze a.s. 2021-2022 scuola sec. di I grado.pdf581 kB
Scarica questo file (PROGETTO ATTIVITA' ALTERNATIVA - I colori della vita - A.S. 2023.2024.pdf)PROGETTO ATTIVITA' ALTERNATIVA - I colori della vita - A.S. 2023.2024.pdf438 kB
Scarica questo file (Criteri+ammissione+classe+successiva+ed+esami+di+stato+I.C.+via+Poseidone.pdf)Criteri+ammissione+classe+successiva+ed+esami+di+stato+I.C.+via+Poseidone.pdf382 kB
Scarica questo file (ALLEGATO 2.2 Primaria Giudizi descrittivi A.S. 2020-2021.pdf)ALLEGATO 2.2 Primaria Giudizi descrittivi A.S. 2020-2021.pdf201 kB

Per la realizzazione dei traguardi di competenza presenti nelle Indicazioni Europee si citano le otto competenze chiave:

  • comunicare,
  • imparare a imparare,
  • risolvere problemi,
  • progettare,
  • acquisire e interpretare l’informazione,
  • costruire nessi e relazioni,
  • collaborare e partecipare,
  • agire in modo autonomo e responsabile

Il DM 139/07 indica le competenze riferite ai quattro assi culturali (linguaggi, matematica, scientifico-tecnologico, storico-sociale). Si introduce così la centralità della competenza nel processo formativo e se ne ridefiniscono tre momenti fondamentali:

  1. Insegnamento
  2. Apprendimento
  3. Valutazione.
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